20031024蘋果:校外導護無關愛心，請讓老師專心教學
中華民國全國教師會日前發文教育部，以校外導護工作非教師法所訂教師本職工作，加上其他先進國家教師也不負責此項工作，因此協請教育部立即廢除學校教師擔任校外導護規定。
沒想到這樣理性的呼籲，卻引起部分教育行政官員的批評，指責老師「沒有愛心」、「侵犯學生受教權」云云，甚至連「世風日下」的重話都出口了。
對於向來使喚中小學教師早已成為習慣的官員，會有這樣的反應，筆者雖然不覺意外，不過，相信大多數教師還是無法苟同教育行政要員這樣昧於事實的指控。
就法理上言，確實找不到要求中小學教師應該擔任校外導護工作的依據，讓人不解的是，動輒搬出法令規章限制教師權益的教育行政部門，一遇到依法無據的導護工作卻又大談其所謂教育愛心，這樣的雙重標準又豈是口口聲聲依法行政的官員所當為？
就實務上來說，擔任校外導護所衍生的問題似乎也不是這些教育官員們所能想像的，殊不知教師不但沒有執行此項職務的公權力，多數學校恐怕也沒有替值勤的老師投保，要求老師無私奉獻卻不給予相對的保障，又豈是口口聲聲教育愛心的主管教育行政機關所當為？
而整件事情最讓人不可思議的莫過於，當動員學生參加大型活動時，從來不會想到學生受教權的教育行政當局，竟然也大談維護學生受教權的高論，事實上，教師擔任校外導護不但無法維護學生受教權益，相反地，置班上學生於不顧到校外進行所謂「愛心導護」工作，難道就算是維護學生受教權嗎？幾年前，就曾經發生教師站上學交通導護，以致於班級學生在教室發生意外事故的不幸事件，也正因為如此，不少台北市國中小的校外交通導護工作已經由社區家長接手，幾年下來，值勤情形也堪稱良善。
其實，孩子從住家到學校這一段路，正好也讓我們進一步反思學校教育的定位，事實證明，將學校教育無限上綱，絕非是解決相關教育問題的萬靈丹，九年一貫課程倡導學校本位與社區精神，關心孩子關心社區的家長，何妨發揮您的愛心，讓孩子快樂上學平安回家，也讓老師專心教學，學校與社區共同營造更為優質的教育環境。
(20031024蘋果日報，作者：羅德水)
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